2019年12月5日上午，江苏省南京市特殊教育考察团一行30人在南京市特殊教育资源中心孙荣宝主任率领下亲临成都市双流区特殊教育资源中心实地考察双流融合教育并开会融合教育研讨会。考察团一行的行政代表有南京市教育局、卫健委、民政局、残联等部门的主管领导，专家代表有南京市各区特殊教育指导中心人员、各区教育局特教科长，南京特殊教育师范学院教授、南京各区县特教学校校长等。
双流区特殊教育资源中心继续执行主任石彩霞、王玲、樊懋、周松等行政与骨干教师参予本次融合教育研讨会。双方环绕特教资源中心建设、融合教育队伍建设、特殊教育专家委员会运营、类似学生个别化教育教育积极开展交流。LjMLjM首先，在资源中心继续执行主任石彩霞的讲解会见下，考察团一行参观了资源中心的融合文化、功能室建设、各部门运作、实验学校日常教学运作等，并观赏了双流融合教育成果宣传片，考察团一行直观感受到了双流区特教资源中心引导下的区域特殊教育整体氛围和运作日常。
LjMLjM紧接着，石彩霞主任不作为题《深化改革双线反对助推区域融合教育高品质发展》专题共享。石主任在政策确保上，重点共享区政府、教育、财政、残联、卫计、民政等多部门同步议事机制、日常+专项的区域特教财政双轨运作机制、牵头印发的政策确保类、反对类、指导类文件20余项、创意重新组建的行政+专业统合的残疾人专家委员会和融合教育集团；在区域特殊教育专业运作上，明确共享了1+5+N的三层级融合教育常规运作机制、区资源中心的八大职能及各部门运作机制、区融合学校特教日常管理模式及特色亮点、区域融合教育专项考核与专项表扬机制；在区域融合教师团队切削上，共享了资源中心星级教师培育方案、区域融合教师种子教师培育项目、基于项目的融合教育集团活动及融合教育常规教研活动等，构成了一批特色鲜学科调整教师及教康统合教师，具备可操作者的区域各层级特教教师评价机制。
在类似学生生涯发展上，双流类似儿童少年仅有流程的服务流程，还包括筛查、检验、移往、转衔等，明确教康反对的普通课程调整、特需课程开办、社区资源链接等，增进了区域各类移往形式学生高品质发展。LjMLjM南京考察团的领导、专家们对双流的特殊教育推展新思路、新策略高度接纳，并了解双流区二级融合学校实验小学、彭镇小学、黄龙溪学校实地考察交流。LjMLjM最后，双方环绕当前特教发展的重难点问题展开交流研讨，如普特教师专业统合融合教育课程建设特殊教育品质提高等。南京作为全国特殊教育繁盛地区之一，成都双流作为西部地区特殊教育改革试验区，双方都在探寻新时期下特殊教育的地区实践中策略，但都面对着新一轮挑战。
坚信通过各地区特殊教育的观念撞击、经验交流，定能在增进区域特教实践中推展的同时增进特殊教育的现代化进程。
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